I Bimestre: Quinta sesión

El día jueves 8 de abril del 2021 se llevó acabo nuestra quinta sesión de la asignatura de CAS. Esta reunión se enfocó en la designación de un proyecto de CAS y la planificación del mismo durante el bimestre a desarrollar. 

La sesión inició con la presentación del evangelio del día correspondiente, el cual fue una lectura al tiempo después de semana santa. Este apartado bíblico consistió en la resurrección de Cristo y su revelación divina ante sus apóstoles quienes se alarmaron al verlo. Así mismo, se crea un paralelismo en el cual nosotros también somos y tenemos que ser testigos de ello; obviamente, tratando de reflejar el camino que él logró en vida para lograr convertirnos en los testigos auténticos de Jesús. 

En lo que respecta a las actividades académicas, desarrollamos una encuesta entre los proyectos CAS para poder decidir por uno de ellos para ponerlo en práctica como comunidad. Inicialmente, se llegó a seleccionar el proyecto de apoyo al área pediátrica del centro de las Mercedes; sin embargo, por razones extraoficiales, terminamos por descartar este último y optamos por uno centrado en apoyo académico a favor de un grupo de niños cercanos a la casa de una de nuestros miembros, Alaina. 

Posteriormente, completamos un esquema respecto a la planificación de la situación problemática y cuáles aspectos llegaríamos a solucionar a través de este proyecto. Así mismo, hubieron algunas observaciones dentro de nuestro producto, por lo que, nuevamente en comunidad, tuvimos en cuenta estos detalles y reestructuramos nuevamente estos elementos con el fin de garantizar un aporte más significativo y preciso.

En síntesis, la quinta sesión de CAS se basó en la planificación del desarrollo de nuestro proyecto y cómo es que llevaríamos esto acabo. A pesar de que hubieron algunos fallos y observaciones por parte de la docente, trabajamos en comunidad e hicimos caso a las implementaciones que se nos solicitaba. Por ello, esta reunión nos permitió mejorar tanto nuestro perfil en trabajo en comunidad como nuestro desarrollo intrapersonal aceptando las observaciones que se nos hacían. El dinamismo siempre estuvo presente en la clase inclusive en aquellos momentos de selección de proyectos que, en consecuencia, fueron fruto de una votación popular.